JAWATANKUASA KITAR SEMULA
Penyelaras : Mustapha Bin Zain
Setiausaha : Mariah Binti Omar
Ahli Jawatankuasa : Marissa Binti Husin
: Umairah Binti Yusuf
: Muhd Farin Bin Hassan
: Hafizal Bin Abdullah
: Eleynor Bin Noor
PROGRAM PERTANDINGAN KITAR SEMULA
OBJEKTIF:
1) Memberi pengetahuan kepada semua pelajar tentang kitar semula.
2) Memberi kesedaran tentang kepentingan kitar semula.
3) Memupuk semangat kerjasama pelajar-pelajar dalam bilik darjah.
4) Memupuk sikap bertanggungjawab kepada bumi dan alam sekitar.
5) Menyenaraikan jenis-jenis bahan kitar semula.
6) Memberi peluang dan kesempatan kepada pelajar-pelajar untuk menjalankan aktiviti kitar semula.
STRATEGI PELAKSANAAN:
1) Mengadakan taklimat ringkas berkaitan dengan kitar semula kepada semua pelajar semasa perhimpunan pagi.
2) Memaparkan maklumat tentang pencemaran alam sekitar dan risalah-risalah tentang kepentingan kitar semula di setiap kelas.
3) Menganjurkan pertandingan antara kelas yang berjaya mengumpul bahan-bahan kitar semula terbanyak dan berkesan.
4) Memberi pengiktirafan kepada kelas yang menyumbang dan terlibat secara aktif dalam melaksanakan program kitar semula ini.
5) Menjalankan aktiviti pungutan dan pengumpulan bahan kitar semula pada hari penamat program ini.
6) Dapat mengkategorikan jenis-jenis bahan kitar semula mengikut kumpulan yang betul misalnya kertas, plastik dan tin-tin aluminium.
7) Menghubungi agensi-agensi berkaitan untuk mengumpul semua bahan kitar semula yang berjaya dikumpul oleh pelajar-pelajar di setiap kelas.
REFLEKSI:
1)Kekuatan Projek/ Aktiviti:
Kitar semula bermaksud mengumpulkan dan memproses semula barang-barang terpakai dan terbuang untuk dijadikan barangan baru yang berguna. Program Pertandingan Kitar Semula dianjurkan untuk meningkatkan kesedaran pelajar-pelajar tentang kepentingan mengekalkan keindahan alam sekitar sejak bangku sekolah lagi. Program Kitar Semula kali ini berpeluang mengurangkan bahan-bahan buangan pepejal (solid waste), mendidik pelajar-pelajar tentang cara yang betul untuk membuang sampah dan menanamkan sikap kepimpinan dan tanggungjawab antara murid-murid. Melalui taklimat ringkas yang diberi kepada pelajar-pelajar dapat membantu mereka memahami dengan lebih jelas berkaitan dengan isu kitar semula. Semua pelajar juga berkesempatan mengenali bahan-bahan buangan yang boleh dikitar semula seperti yang disenaraikan. Selain itu, kami menyediakan plastik hitam bersaiz besar bersama labelnya untuk membezakan kumpulan bahan-bahan kitar semula misalnya kertas, plastic dan tin-tin aluminium. Pelajar-pelajar juga sedar akan kepentingan kitar semula seperti mengurangkan pencemaran, manambah pendapatan dan memupuk sikap jimat-cermat melalui risalah yang diberikan kepada setiap kelas. Mereka juga menggunakan bahan kitar semula yang telah dikumpul dalam pertandingan rekacipta dengan bahan kitar semula semasa Hari Kokurikulum. Bertitik-tolak daripada manifestasi ini, jelas membuktikan bahawa pelajar-pelajar memahami tujuan Program Kitar Semula yang diadakan kali ini dan memberi sokongan penuh untuk menjayakannya.
Dengan melaksanakan program kitar semula, sekolah mewujudkan persekitaran belajar yang kondusif ataupun dikenali sebagai hands-on learning environment di mana pelajar dapat melatih dan meningkatkan sikap bertanggungjawab terhadap alam sekitar dan juga menjadi rakyat yang mempunyai perilaku mulia dengan mengurangkan penggunaan sumber. Sementara itu, kami juga menganjurkan pertandingan Pengumpulan Bahan-bahan Kitar Semula antara kelas dengan menyediakan ganjaran kepada kelas yang berjaya mengumpul bahan kitar semula terbanyak. Pertandingan ini secara tidak langsung dapat memupuk sikap kepimpinan dan kerjasama pelajar-pelajar dimana ketua kelas akan membahagikan kerja kepada murid lain supaya mengumpul bahan-bahan terpakai yang berlainan kategori untuk kelas masing-masing. Melalui pemerhatian saya selama 2 minggu ini, penglibatan murid dalam program ini adalah sangat aktif kerana mereka sanggup mengumpul semua botol-botol plastik atau tin-tin aluminium walaupun di luar kawasan sekolah. Hal ini menunjukkan pelajar-pelajar mula menyedari tanggungjawab mereka agar tidak membuang sampah merata-rata tempat sesuka hati dan amalan memelihara dan memulihara alam semula jadi untuk generasi akan datang. Kitar semula mengurangkan penggunaan bahan mentah dan menggunakan sedikit tenaga berbanding pemprosesan bahan dari sumber asli.
2)Kelemahan Projek/ Aktiviti:
Apa yang difahami oleh pelajar dalam dua minggu ini adalah bahan-bahan yang boleh dikitar semula dan tujuan mereka ialah memastikan kelas mereka menang dalam pertandingan Pengumpulan Bahan Kitar Semula. Oleh itu, pelajar-pelajar telah membawa semua suratkhabar lama, kertas-kertas bercetak, botol plastik dan sebagainya ke kelas masing-masing untuk memenuhkan plastik kitar semula yang diberi kepada setiap kelas. Info berkaitan penggunaan semula bahan-bahan kitar semula juga tidak disampaikan oleh semua pelajar. Oleh itu, Program Kitar Semula kali ini kami hanya sempat menyampaikan maklumat asas tentang kitar semula kepada pelajar-pelajar dimana aktiviti ini sebenarnya perlu diteruskan pada jangka masa yang panjang dan dimana-mana jua anda berada.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:
Menganjurkan pertandingan yang memberi hadiah lumayan kepada mereka yang berjaya menghasilkan program yang menpraktiskan kaedah guna semula bahan-bahan secara berkesan. Pertandingan yang diadakan hendaklah meliputi cadangan kaedah pengurangan bahan-bahan yang memberi kesan yang musibah kepada alam sekitar. Kini sudah tiba masanya untuk mengalihkan semangat dan kreativiti kanak-kanak dalam menambahkan usaha dan niat mereka daripada sudut kualiti dan bukannya kuantiti. Ganjaran seperti kupon diskaun membeli buku di koperasi sekolah boleh diberikan kepada mereka yang banyak menyumbang demi menjayakan program kitar semula. Aktiviti pengumpulan bahan-bahan kitar semula boleh dijadikan tabiat setiap warga sekolah dengan menyediakan tong-tong sampah kitar semula yang sesuai agar setiap orang dapat membuang sampah mengikut kategori yang sesuai dan mengurangkan pencemaran di sekitar sekolah. Selain itu, pihak sekolah boleh bekerjasama dengan kantin sekolah agar mengelakkan penggunaan plastik atau polisterin dan menyeru pelajar-pelajar membawa bekas sendiri ke sekolah begitu juga dengan botol air. Maklumat berkaitan dengan kitar semula seperti pengenalan, kepentingan, barang-barang kitar semula dan sebagainya harus ditampal di setiap sudut sekolah untuk mengingati semua warga sekolah dari semasa ke semasa. Akhir sekali, program kitar semula perlulah disertai oleh semua warga sekolah bersama-sama agar mendapat sambutan yang baik dan berjaya.
KESIMPULAN:
Semua pelajar mempunyai pengetahuan am terhadap bahan yang boleh dikitar semula dan diguna semula. Mereka memahami bahawa mempraktikkan kitar semula merupakan satu amalan yang baik, cinta terhadap alam sekitar, sebagai menyahut seruan kerajaan, menjadi insan yang mulia dan bertanggungjawab serta sebagai contoh kepada orang lain. Kesedaran ke atas kepentingan kitar semula agak tinggi dikalangan pelajar-pelajar sekolah ini. Amalkan konsep kitar semula selangkah demi selangkah untuk memelihara ruang hidup kita dan wujudkan persekitaran yang lebih bersih dan sihat. Tunjukkan kesungguhan dan usaha anda melalui teladan dan amalkannya sehingga ia menjadi sebahagian hidup anda.
Disediakan oleh, Disemak oleh,
_______mariah__________ ______mustapha_____
(MARIAH BINTI OMAR) (MUSTAPHA BIN ZAIN)
Setiausaha, Penyelaras,
Jawatankuasa Kitar Semula, Jawatankuasa Kitar Semula,
SMK Dato’ Mahmud Paduka Raja (1) SMK Dato’ Mahmud Paduka Raja (1)
Diisahkan oleh,
aliche
(CHE ALI BIN CHE KOB)
Pengetua,
SMK Dato’ Mahmud Paduka Raja (1)
.jpg)
